PROGETTAZIONI

OUTDOOR EDUCATION

Lo stare fuori diviene cornice educativa se non si limita ad uscire fuori ma si giustificano il costante collegamento tra dentro e fuori in un continuo rimando tra teoria e pratica progettazione e realizzazione verifica e valutazione grazie all’associazione 006 nuova associazione di cittadini stiamo progettando un parco sonoro sonorità in attese progettato con arredi particolari e installazioni sonore 

Outdoor education significa letteralmente educazione all’aperto e intende tutte le attività educative, anche non strettamente curriculari, che vengono svolte all’aperto da scuole, associazioni di vario tipo e dagli enti locali.

I BENEFICI 

Stare all’aria aperta, insieme ai propri coetanei, accresce le capacità sociali dei bambini e delle bambine che messi in un contesto diverso da quello dell’aula scolastica sono spinti a stare in relazione con se stessi e con gli altri in modo differente. Inoltre, alcune attività aumentano la consapevolezza verso i temi del rispetto dell’ambiente, della percezione del sé nel mondo e della salute di corpo e mente.

BILINGUISMO

L’avvicinamento con la seconda lingua dovrebbe avvenire in modo implicito e naturale, all’interno di un ambiente stimolante e ricco di esperienze positive ed intense dal punto di vista emozionale.

Le tre fasi principali affinchè ciò avvenga sono:

• ASCOLTO, un ascolto ripetuto di suoni e frequenze diverse rispetto alla proprio madre lingua.
• COMPRENSIONE, attraverso il reiterato ascolto e l’associazione tra parole e oggetti, tra vocaboli e azioni o ancora tra termini e situazioni, si sviluppa la comprensione di una lingua fino a quel momento sconosciuta.
• PRODUZIONE, avviene in seguito ad un prolungato ascolto e allo sviluppo di una parziale capacità di comprensione, il soggetto è potenzialmente pronto ad iniziare la produzione; tuttavia, egli inizierà a parlare solo quando si troverà in situazioni di necessità.